Deriv 推动卢旺达包容性教育发展

Deriv 相信，真正持久的改变始于对包容性教育的切实投入。我们与Rwanda We Want（一家致力于赋能青年及支持可持续发展的非营利组织）展开合作，共同解决智力障碍儿童面临的教育不平等问题。Rwanda We Want 已与基加利的 Tubiteho 学校签署协议，协助其识别并组织筹款机会，因为该校自身尚不具备独立管理这类事务的能力。我们的合作旨在支持患有唐氏综合症、自闭症以及其他神经发育障碍的学生。

通过社区投资赋能卢旺达青年——2025 年 6 月

16 名 Deriv 志愿者参与了在 Tubiteho 学校开展的四项举措中的第一项。该校招收 5 至 18 岁以上、患有唐氏综合症、自闭症或其他神经发育障碍的学生。由于长期资源匮乏，该校此前一直缺乏支持其独特教学方法（如多感官学习和游戏式学习）所需的资源。此次开箱启动活动吸引了学生、家长及教职员工参加，向他们发放了专门设计的数学教具和创意学习辅助工具。

‍支持基加利 Tubiteho 学校的包容性教育

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当天的活动以参观 Tubiteho 学校为开场。志愿者亲身了解了学校的故事、其在社区中所发挥的作用，以及教师们与学生互动的创新实践方式——通过触觉、声音甚至游戏进行教学。Deriv 团队观摩了课堂教学，教师们展示了新提供的资源如何帮助学生培养实用技能，并增强其自信心。

随后，Deriv 志愿者积极投入，与学生互动，助力其学业与社交能力的发展。他们在数学练习中与学生并肩协作，在鼓励自我表达的音乐环节中一起打节拍，并参与了注重团队协作的小组游戏。尽管活动的重点在于学习，但现场的活力才是真正的亮点：学生们迎难而上时的欢声笑语、击掌庆祝和自豪的笑容，令人印象深刻。

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打造包容性游戏空间——2025 年 7 月

Deriv 团队重返 Tubiteho 学校，为学校焕新操场：粉刷秋千与围栏，为足球场铺种草坪，并打造感官游戏区。这些改善举措虽小，却是构建让每个孩子都能茁壮成长的包容性校园环境的重要一步。

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提高智力障碍认知度——2025 年 8 月

为进一步支持这项公益事业，12 名 Deriv 员工参加了在基加利跑道举行的 5 公里徒步活动。此次活动由 Rwanda We Want 组织，旨在代表 Tubiteho 学校提高公众对智力障碍的认知。

Deriv 的参与远不止于提供资源，更在于亲身实践、建立经久不衰的关系。通过专注于教育、包容与可持续影响，我们正在自己所身处的社区中，将“赋能社区”这一支柱理念付诸实践。近期开展的多项举措，包括在我们三个本地办公室所在社区捐赠笔记本电脑，进一步体现了我们弥合差距、为被忽视的社区打开机会之门的承诺。

我们很自豪能够支持 Rwanda We Want 和 Tubiteho School 所开展的重要工作，并将持续致力于为全球各地的社区带来切实的改变。

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